Redemat ..participaçao dos alunos do 1.º CEB do Agrupamento Dr. Francisco Gonçalves Carneiro

Os alunos das EB1 deste Departamento participaram nas competições do Redemat, na Escola Secundária Fernão de Magalhães. Esta escola é a dinamizadora do Projecto PmatE cuja Universidade de Aveiro desenvolve há já alguns anos.

Esta iniciativa está a ter cada vez mais participantes. Toda a comunidade educativa se tem esforçado no sentido de criar condições para que os alunos consigam deslocar-se às competições e desenvolvam o gosto pela matemática.

Terminada esta etapa, os alunos esperam com ansiedade a nova competição do Minimat que se realiza em Abril, na universidade de Aveiro.

Até lá há que treinar!!!

O meu Carnaval

Eu neste Carnaval fui vestida de Dama da Corte, porque o tema era as «Invasões Francesas».
No dia do cortejo desfilamos pela cidade e diverti-me muito.
Na terça-feira de Carnaval mascarei-me de enfermeira e fui para Águas Frias, brincar com os meus amigos.
Eu queria muito ir a Espanha ver o desfile de Carnaval porque tem muito carros alegóricos, mas a minha irmã estava a dormir.
Eu gostei muito das férias de Carnaval.

Sofia 3º ano Santo Amaro

O MEU CARNAVAL

No dia 24 de Fevereiro foi o Carnaval.
Eu passei o Carnaval na aldeia, em casa do meu avô materno.
Neste Carnaval fui disfarçada de bruxa ,o meu irmão e os meus primos foram com outros disfarces.
De seguida fomos ao café e quando lá chegamos uma amiga minha perguntou-nos se queríamos ir com ela para o desfile, eu o meu irmão e os meus primos dissemos que sim.
Quando lá chegamos subimos para um tractor. Eram vários os tractores enfeitados.
Os tractores andaram pela aldeia e também desfilamos nas aldeias mais próximas.
Quando o desfile acabou fomos todos para casa, já era de noite.
Apesar de estarmos cansados foi um dia muito divertido.

Carolino 3º ano – Santo Amaro

A GREVE AO FUMO
Era uma vez um homem chamado Zé Carlos que era fumador e ainda por cima convencia as outras pessoas a fumar.
Na cidade do Zé Carlos havia quatro SUPER-HEROIS chamados: o super Pika, a super Vitória, a super Mendes e a super Cláudia.
Eles resolveram convencer o Zé Carlos e as outras pessoas a não fumar.
E assim tudo se resolveu.

Trabalho de grupo: Cláudia, Paulo, Vitória e Sofia

Bons e maus condutores da electricidade

Electricidade...Como fazer acender uma lâmpada?

Como fazer acender uma lâmpada?

A luminosidade da lâmpada varia com a carga da pilha...

Dia dos Namorados - 14 de Fevereiro

EB1 de Vila Nova de Veiga

Cursos EFA no AFGC

Ciências Experimentais 1.º CEB/Electricidade

Consulta aqui o manual sobre electricidade

PEÇA DE TEATRO - EL REI TADINHO no reino das Cem janelas

A Companhia do Teatro Bocage tem o prazer de apresentar para o ano Lectivo de 2008/2009 a Peça de Teatro: EL REI TADINHO no Reino das Cem Janelas

Baseada no Livro de Alice Vieira - Graças e Desgraças da Corte de El-Rei Tadinho Monarca Iluminado do Reino das Cem Janelas, inserido no Plano Nacional de Leitura

Sinopse:

Era uma vez um Rei chamado Tadinho, que governava o Reino das Cem Janelas. Os habitantes deste Reino julgavam que o Mundo se resumia às suas cem janelas, pois não conheciam outras terras para além da sua.

Tal como os outros Reinos, também este tinha uma Bruxa, um Dragão e um Rei que, apesar de iluminado, era muito distraído. Ora vejam só: certo dia, após um desentendimento com o Dragão, El Rei Tadinho ofereceu-lhe a mão de sua filha para casar… Só mais tarde se lembrou que não tinha filha...

Numa tentativa de encontrar solução para tal problema, foi falar com a Bruxa da Corte. Para sua sorte (e para surpresa da Bruxa), o Dragão ao julgá-la filha do Rei, apaixonou-se e fugiu com ela.Com a melhor das intenções, El Rei Tadinho criou um novo problema: a Corte ficara sem Bruxa!

Este é o início de uma nova Aventura no Reino das Cem Janelas…

Adaptação e Encenação: Maria João Miguel

Interpretação: Ana Teresa Santos

Fábio Paiva

Jorge Cabral

Produção: Cª do Teatro Bocage

Ilustração cartaz: Ruben Patrício
Estará disponível para espectáculos de itinerância em Municipios, Festivais, Feiras do livro, Estabelecimentos de Ensino e no Teatro Bocage em Lisboa Vídeo e fotografias dísponiveis em http://www.teatrobocage.com/

Para mais informações não hesite em contactar-me.

Carmo Franco

carmofranco@teatrobocage.com

Rua Manuel Soares Guedes, 13 A(Anjos - Graça)

1170-206 Lisboa

Tel. 214 788 120

Telm. 917 603 039

Fax: 214 788 129

mail@TeatroBocage.com

http://www.teatrobocage.com/

VISITA À SIC

No dia 6 de Fevereiro fomos visitar o camião da SIC.
Primeiro fomos a uma tenda onde ouvimos falar do planeta Terra. Aí, aprendemos que no Inverno as noites são maiores que os dias;que existe uma linha imaginária, o Equador,que divide a Terra em dois hemisférios; que as nuvens , na zona do Equador, se deslocam para Oeste; que no fundo do mar também existem montanhas.
De seguida, visitamos a tenda dos jogos. Jogamos o jogo de basebol,boxe, golfe, tenis e bowling.
Depois fomos para o camião onde, cada um de nós, fez de jornalista e leu uma notícia. As notícias eram engraçadas, mas demoramos muito porque eramos muitos alunos.
Seguidadmente fomos escrever uma notícia que foi lida por uma colega que fazia de pivôt, uma outra colega fazia de jornalista de exterior e outros colegas fizeram de câmara men.
Foi uma visita muito divertida, fantástica e produtiva.
Nós gostamos muito

( texto colectivo 3º ano santo Amaro)

TRABALHOS DE GRUPO

A Menina Gotinha de Água

Era uma vez uma gotinha de água que vivia no mar com as suas irmãs. Brincava com os peixes, jogava ás escondidas com as trutas de mil cores.
_ Olá trutas, querem jogar ás escondidas? – perguntou a Gotinha de Água.
_ Sim, sim- responderam as trutas.
Um dia, o sol beijou a Gotinha de Água. Ela sentiu-se no espaço mas reparou que havia mais gotinhas na atmosfera.
_ Anda gotinha, junta-te a mim!
_Está bem eu junto-me.
E lá foram as gotinhas, todas juntas formar uma nuvem. Quando estava muito cheia começou a chover.
A gotinha deu a volta ao mundo e já tinha saudades do mar
_ Que saudades tenho do mar…!
Passado algum tempo, a gotinha chegou à sua casa no mar. Encontrou o seu amigo Tubarão que lhe perguntou:
_ Onde estiveste, amiga Gotinha, este tempo todo?
Eu estive nas nuvens meu amigo mas, já tinha muitas saudades do mar.

Grupo: Helena, Guilherme, Diogo Nuno e Sara


A VIAGEM DA GOTINHA DE ÁGUA


Era uma vez a Gotinha de Água que vivia no mar.
Brincava todos os dias com os amigos do mar: os peixinhos e o tubarão martelo
_ Olá amigo Pica.
_ Olá Gotinha.
_ Olha ali o amigo Marmelada!
_Olá – exclamaram os dois.
_ Tudo bem Marmelada?
_ Sim. E convosco?
_ Também.
De repente a Gotinha começou a sentir-se leve, muito leve. Quando deu conta estava na atmosfera.
_ Onde estão os meus amigos? – perguntou aflita.
_ Tu evaporaste-te com a minha ajuda – respondeu o sol.
_ Somos nós que formamos as nuvens? – perguntou a gotinha.
Dando a volta ao mundo a Gotinha parou numa montanha. Começou a chover.
A gotinha caiu no ribeiro e foi viajando até chegar finalmente ao mar.

Grupo: Carina, Paulo, Hugo e Luís



A MENINA GOTINHA DE ÁGUA

Era uma bela manhã de sol.
A Gotinha de Água estava a brincar com as suas irmãs. Como o sol aquecia muito ela sentiu-se mais leve. Quando deu conta estava numa nuvem cor-de-rosa. Estava lá muito frio e reparou que não estava sozinha.
_ Está frio não está? – perguntou a Gotinha ás irmãs.
_ Está sim. Junta-te a nós - responderam as irmãs.
_ Está bem.
_ Já estamos aqui muitas gotinhas…
_ Cui – da –do! Vamos cair…!
_ Socorro!...
_ Para onde vamos? – perguntaram as gotinhas.
As gotinhas caíram na Terra e beijaram as flores, deram de beber aos animais e aos homens.
Depois de uma grande viagem voltaram para o mar.

Grupo: Margarida, Elian e Carlos

A menina gotinha de água

Joana Margarida 3º ano

Santo Amaro

A menina gotinha de água

Guilherme

3º ano Santo Amaro

A menina gotinha de água

Elian-

3º ano santo Amaro

Para todos os nossos visitantes um Ano Novo repleto de saúde e amor.


Feliz Ano de 2009

Montagem de Presépio

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Uma visita inesperada

Foi na noite de Consoada que um anjo apareceu, na casa de pessoas muito ricas e que disse à dona da casa que Jesus ia aparecer.

A dona ficou muito emocionada. Nunca lhe acontecera tal coisa.

Ficou tão entusiasmada que começou a preparar um jantar muito requintado.

Encomendou muitos pratos bem apresentados.

De repente uma mulher pobrezinha, que precisava de ajuda tocou-lhe à campainha.

A mulher rica não se importou e mandou-a embora.

Voltou para a cozinha e meteu-se na sua vidinha de má.

Mais tarde apareceu um homem cheio de óleo e pediu-lhe para usar o telefone mas ela não deixou.

Voltou para a cozinha e continuou a limpar as pratas, os cristais e as porcelanas.

Ouviu a campainha de novo, ficou muito enervada e foi abrir a porta.

Apareceu-lhe um menino faminto que lhe pediu de comer.

Ela fechou-lhe a porta.

Por fim jantar estava pronto.A família já estava com a barriga a dar horas.Só faltava chegar Jesus.

Fartos de esperar foram para o sofá e adormeceram.

Na manhã seguinte o anjo apareceu e disse que Jesus tinha estado em sua casa mas ela não O quis ver.

As pessoas que foram à sua porta eram Jesus.

FIM!
(Carina 3º ano Santo Amaro)

Avaliação da Escrita dentro da Sala de Aula

Regra geral, os alunos partem do princípio que a sua missão é escrever e a do professor avaliar. No entanto, deve-se trabalhar para que este ponto de vista se altere: os alunos devem começar a ser também leitores – críticos daquilo que escrevem, adquirindo responsabilidade e capacidades suficientes para decidir se os objectivos ao escrever um determinado texto foram cumpridos, e para admitir o que está errado no texto, pois sem a noção do mal há pouca ou nenhuma esperança de que esses erros venham a ser corrigidos.

Um momento importante da avaliação escrita ocorre quando é fornecido ao aluno “feedback” acerca do que foi escrito, pois só assim poderá saber o que fez bem e quais os aspectos que terá de melhorar.

É também comum os alunos pensarem que avaliar o trabalho de outrém, é equivalente à procura de erros – de ortografia, pontuação, estruturas gramaticais, ordem frásica , etc. Ora avaliar um texto escrito passa, incontestavelmente, pela verificação dos erros que ele contém, mas passa fundamentalmente, pela comparação entre o que o aluno queria escrever e entre aquilo que o leitor lê.

Como já foi referido, é vantajoso que o professor se coloque, aquando da avaliação de um texto escrito, na posição de leitor e não apenas na posição de avaliador e classificador. Isto implica que no momento da resposta / avaliação do texto, o professor deva reforçar os aspectos positivos, e não apenas apontar os erros e incorrecções. Será também útil se os alunos lerem e comentarem o trabalho uns dos outros. No entanto, o professor, no momento de avaliar e corrigir um enunciado escrito, deve lembrar-se de alguns factores: o professor deve-se concentrar, maioritariamente, nos erros que têm um efeito global – isto está relacionado com os erros que colocam em risco o significado do texto e não apenas de uma frase; deve também estabelecer prioridades no que diz respeito à correcção dos erros – querer resolver todos os problemas ao mesmo tempo, apenas vai confundir e desmotivar o aluno.

Após a correcção dos erros, por parte do professor, o aluno deve analisar e descobrir onde e porque falhou.

Ao corrigir o trabalho escrito de um aluno, o professor deve valorizar:*

CRIATIVIDADE*

ESCRITA CLARA*

ENCADEAMENTO DAS IDEIAS*

PARTES DO TEXTO*

PARÁGRAFOS*

CORRECÇÃO ORTOGRÁFICA*

O ESTILO DO ALUNO